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12.2024年中小学生防踩踏安全演练活动总结或报道

11.2025年中小学生防踩踏安全教育主题班会教案

10.2025年中小学生防踩踏安全演练活动方案

1.2025年中小学防震演练实施方案

课后延时这样上：从“抗拒”到“抢着留校”——我的教学之路

被孤立的纪律委员，教会了我们什么？——我的班级管理之路

老方法炸出思维火花：从“放映员”到“说书人”——我的教学之路

积分下的内卷：从“小组积分”到“压力积分”———我的教学之路

班级魔法货币：从“无视”到“上瘾”———我的班级管理之路

班期中提分三十六计：3步分层——我的教学之路

流动红旗“丢”了，但有些东西“留下”了——我的班级管理之路

当作业本变成“盲盒”，全班作业变认真了：——我的教学之路

当“刺头”学生说：你的头发几乎全白了时，意外却发生了——我的教学之路

当00后遇见300年前的漂流者，会擦出怎样的火花——我的教学之路

孩子表面上是学习适应困难，根源在潜意识的情结创伤

孩子怎样才能够和父母分离